Chezaua

Il progetto educativo dell’asilo nido ChezAua nasce da una precisa intenzionalità pedagogica volta a delineare con chiarezza l’agire educativo e per questo motivo l’equipe pianifica l’azione educativa attraverso una programmazione annuale nella quale sono descritte le varie attività.

Queste ultime sono pensate e strutturate sulla base di specifiche aree di sviluppo volte ad accompagnare e sostenere la crescita del bambino.

Area psicomotoria: l’obiettivo primario è stimolare lo sviluppo globale e armonico della sfera intellettiva, affettiva e motoria. All’età di 2-3 anni il bambino è in una fase di esplorazione motoria grazie alla sempre maggiore autonomia. Le attività previste per lo sviluppo di tale aree sono date da percorsi strutturati nei quali i bambini hanno la possibilità di muoversi correre e saltare.

Area cognitiva: riguarda tutte quelle capacità e competenze che derivano dalla maturazione di specifici schemi mentali atti a far sviluppare concetti quali: ordine spazio temporale, l’ordine di grandezza, la nozione di causa-effetto, la coordinazione oculo-manuale e la rappresentazione mentale.

E’ proprio sotto la sfera cognitiva che si inserisce il gioco simbolico, cioè quell’attività ludica caratterizzata da finzione e che vede come suo precursore l’uso convenzionale di oggetti di ritualizzazione.

All’interno dell’asilo sono previsti spazi adeguatamente adibiti per il gioco simbolico, come la casetta e i travestimenti che permette ai bambini l’elaborazione del mondo esterno e del loro vissuto.

Area percettiva: è un’ area trasversale che prevede attività volte alla stimolazione e al perfezionamento di tutti i registri sensoriali.

Area espressiva: le attività previste per lo sviluppo di tale area sono:

- l’attività grafico pittorica attraverso l’utilizzo di matite, pastelli a cera, tempere , pennarelli, acquerelli con strumenti quali pennelli, spugne e rulli il tutto rigorosamente atossico;

- lettura: il libro deve essere visto come strumento educativo che permette di promuovere molti aspetti dello sviluppo del bambino quali motricità fine, immaginazione, elaborazione linguistica e produzione verbale. Infatti la lettura di un libro permette al bambino l’acquisizione di nuove parole aiutando nello sviluppo del linguaggio.

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